（原标题：广州中学揭牌啦 学生带平板上课 学分修够可“翘课”）
广州中学以移动互联和大数据技术支持智慧课堂,实现学生的自主、个性和多元学习。
广州中学将开展各种各样的课程改革、教学改革、管理改革和评价改革。
这所全省最先进的“互联网”学校将引入学分制、开展合作学习……
矩阵式的互联网教育、高科技的纳米黑板教具、电子书包……这些出色的硬件足够亮眼,但比起广州中学的内涵,这些还并不是最值得称道的地方。引入大学教育的学分制、合作学习,充分发挥孩子的涵养——广州中学首任校长吴颖民信心十足地表示:“我们肩负广州人民的厚望,将弘扬广州精神,展现广州风采,成为广州教育竞争力的新标杆。”
昨日,广州中学揭牌仪式在广州中学凤凰校区举行,这所以千年历史文化名城、国家重要中心城市——“广州”命名的中学在万众期待中,揭开了它神秘的面纱。
新快报记者 方阳麟/文
新快报记者 李小萌/图
新入读高一生实行小班化教学
广州中学是经市委、市政府同意,由天河区高标准创办的优质完全中学。天河区将优质区属公办完全中学——广州市第47中学整体并入广州中学,作为其办学基础。揭牌仪式所在地是新建成的广州中学凤凰校区,可容纳2400名学生全寄宿入读,2017学年首批入读的高一学生共有640名,16个班。
全国知名教育专家、华南师范大学原副校长、华南师范大学附属中学原校长吴颖民教授出任首任校长,天河区预计总投入1.1亿元前瞻规划广州中学的信息化设施设备,以移动互联和大数据技术支持智慧课堂,实现学生的自主、个性和多元学习。
2017学年首批入读的高一学生将实行小班化教学,以“选课制”“走班制”“学分制”“合作学习”“混合学习”为着力点,积极探索教学组织形式和课题教学模式的变革,让学生自主发展、个性发展、差异化发展、教学相长的目标变成现实。
学生带平板上课 全校覆盖wifi
“和别的学校不同,我们这里的每个教室都是互联网教室,学校拥有完整的互联网矩阵。”广州中学老师介绍,凤凰校区,每个教室都配备有最先进的纳米黑板——其表面是钢化玻璃,再加以纳米涂层,防尘、防水、抗暴、保护视力。中间86英寸的大屏幕可自由切换:关上屏幕就是粉笔书写黑板,可用作投影;打开屏幕便自动切换至智控互动黑板,可触摸写字,也可播放视频、音乐等各类多媒体教学软件。
“黑板的内容跟学生平板电脑相连,老师的上课内容可全部同步到学生的电脑上。学生可随时查看课堂记录,老师也可随时调动学生平板电脑上的作业等信息,及时共享,进行讨论。”据学校老师介绍,纳米黑板价格为四五万元,是凤凰校区教室的“标配”。
与其他学校严格控制网络不同,广州中学凤凰校区有无线网络全覆盖,包括762个无线wifi覆盖点。
“学生只需要一台平板电脑,就可以完成所有的教学任务。”广州中学首任校长吴颖民说,“电子书包”代替了十几斤重的书包,老师的教学、作业、教学研讨等所有教学内容都在平板电脑上。老师还可以通过大数据作业库,把最理想的解答推送给每个学生,也可以把普遍的、典型的问题勾出来,实现对每个学生的个性化指导。
对话
创新学习模式, 更大程度调动孩子积极性
广州中学首任校长吴颖民:
新快报记者:广州中学在教学理念上有怎样的创新?
吴颖民:作为一所印刻着改革创新基因的学校,广州中学将开展各种各样的课程改革、教学改革、管理改革和评价改革。合作学习其实在国内早就有,但并没有普遍推开。广州中学将实行学分制教学,修够学分即可不上课,还有选课制、走班制、学分制、合作学习、混合学习等国内中学创新教育理念。
学生修满学分,就可以申请免修日常课程。空余出来的时间,可以用来满足学生们上图书馆、去实验室完成试验等个性化需求。
学长制也会得到推行。“所谓学长制,就是让高年级的学生直接用他们的经验、智慧帮助低年级的学生。”吴颖民认为,这样更有利于在校园形成兄弟姐妹式的关心和互助氛围,为孩子营造健康的成长环境。
新快报记者:广州中学的硬件配备非常先进,将如何利用互联网进行教学?又如何发挥学生的主观能动性?
吴颖民:我们要开创混合学习模式,这种学习让线上学习和线下面对面教学充分融合,提升效率。以往的教育更多的是秧田式教育,老师灌输、学生被动接受;合作学习则是在课堂上把学生分组,让他们就学习内容互相讨论,与老师形成互动,让每个学生“生动”起来。
宽松的教学气氛,不仅仅是形式的变化,而是在更大程度上调动孩子的学习积极性。比如课堂可以随时小组讨论,每个孩子都可以成为小老师。沿着这条路,广州中学教学质量和办学品质指日可待。
新快报记者:广州中学高位起步,目前的师资状况怎么样?
吴颖民:广州中学是新起步的,高起点的,高质量的师资配备是个难题。广州天河区委区政府给了两个很好的政策,一是可在全国范围内招聘带编制的教师岗位,二是可在全区内选调优秀教师。目前我们还有几十个指标,有意愿的老师可以前来报名。
广州中学还有原47中的优秀教师配备,将安排一部分优秀的教师到凤凰校区教学。这个校区是广州中学的改革试验田、先行地,需要更高的理念、素质推动改革,保证师资队伍能够跟上改革思路。
