原标题：平板电脑代替黑板，浙江学校在进行的教育变革
“数字技术应该像‘空气一样’自然地浸润到学习者的整个学习过程中，凸显人的发展和课程的构建。”在近日举行的一场“移动云教育研讨会”上，杭州市丁兰实验中学校长赵骎如是说。作为多年来长期从事智慧教育研究的专家，赵骎在本次会议上就“基于移动设备pad应用的课堂新样态研究”这一主题分享了相关经验。
在信息技术飞速发展的今天，传统陈旧的教学模式正在逐渐被颠覆。“十三五”开局以来，国家积极推进中国教育信息化发展，教育和信息化正逐步进入到深度融合阶段。随着“互联网+”模式的深入推进，科技与教育结合正日趋紧密，教育行业与移动互联网之间的关系亦愈发密切。“智慧教育正成为提升教育现代化、创新性的新动力。”成为本次研讨会的主旋律。
互联网+教育，老师的教学也能用“大数据”
丁兰实验中学校长赵骎分享智慧教育心得
赵骎认为，技术与教育结合的教学方式非常符合学生身心发展的阶段性特点，同时也符合学生的认知发展规律。基于智通云电子书包的使用基础上，赵校长进行了新课堂的创新，提出了“意趣课堂”的概念，围绕“学得趣、练得精、精中求简、简中求实”这几个中心点，并使之成为学校国际化交流展示和个人专长展示的重点。
如何让老师教的轻松，学生学得开心，在减负高质完成教学内容的同时提升学生的成绩?赵校长在丁兰实验中学推行“互联网+教育”的实践上探索到一种叫做“电子书包”的智通云服务。
以英语为例，采用智通云电子书包云作业后，后台每天推送的音频听读资料，学生们是否听了录音，做了跟读作业，后台一目了然。通过运用大数据来进行学习评估，能使老师有针对性的调整教学内容，减少重复，开展个性辅导。“教育信息化是一个大趋势，传统课堂如能运用技术革新，实现因材施教，那才是教育真正的进步。”赵骎说。
赵校长如此坚定不移实施智慧教育是有原因的，自2016年9月开学使用平板教学以来，教育教学质量得到了大幅度提升，七年级AB率语文提升37%,数学提升37%，英语提升10%，科学提升25%。由于教学成果上升明显，七八年级共18个班全部配备使用智通云p355c。此外，丁兰学校2016年度还被评为考核优秀、区教学质量A类学校，2017年被评为江干区“智慧课堂”试点学校。
平板电脑成教学利器，浙江近百所初中在用电子书包
塘栖二中耿鸿老师介绍特色教学模式
“我带的班级使用智通云电子书包教学4年，在长期的教学实践过程中，逐步摸索出了一套独具特色的教学模式。”塘栖二中英语老师耿鸿介绍说，根据不同年级的教学情况，使用不同的应用，训练的侧重点也不尽相同。例如，七年级侧重听说，八年级重点关注阅读和书写，九年级侧重阅读和写作练习。自2013年开始使用电子书包以来，耿鸿老师所在的学校在2016年余杭区公立学校综合考试中居余杭区第二名，取得近几年最好成绩，考入余杭高级中学的学生均为电子书包班的学生。2017年，塘栖二中九年级第一批保送生余高录取11人，录取率余杭区公办第二;省一级重高录取35人，录取率余杭区第一(含民办)，录取率遥遥领先。通过针对性的使用电子书包，耿老师收获的不仅仅是学生的成绩，还有学生能力的全面提升，还有更多感动来自学生的感恩。
绿城育华教师胡燕平分享应用平板电脑进行教学管理的经验
来自杭州绿城育华学校胡燕平老师，在应用电子书包进行科学学科教学方面，积累了非常丰富的经验。如今，他不仅使用各种应用批改作业、统计数据和分析学生成绩，同时还应用平板电脑进行教学的日常管理。“我现在深刻体会到了智慧教育带来的好处，并在不断的探索和实践中提升教学。”胡燕平说，绿城育华连续使用智通云p355c超过6年，从最初的两个班试点，到16年七年级段全面推广，全校实验班达到24个，减负增效效果明显，成绩大幅提升。
“与传统课堂相比，老师使用智通云电子书包可以令教学更具个性化。”此次研讨会的主办方，浙江学海教育科技有限公司CEO沈一峰介绍说，目前全省已有近100所初中，日常化使用智通云p355c进行教学。老师在备课时可根据学生的层次差异，把不同难度的作业通过平板电脑布置给相应学生。上课时，老师可进行同屏演示教学，学生则只需在平板电脑上同步学习、做作业，即时、高效，真正实现了便捷与智能的现代化教学。”
沈一峰表示，在传统的纸质教学模式下，我们不能准确把握每个学生的具体情况，而通过一大批一线教育者在智慧教育的实践中不难看出，充分运用互联网技术，能让我们更清晰看到教育变革的可能性。
