【慧聪教育网】“自2017年5月原齐鲁工业大学与山东省科学院合并组建成立新的齐鲁工业大学（山东省科学院）以来，我们坚持教育与科研双轮驱动，进行‘一体化管理’和‘双品牌运营’，深入推进院校一体融合发展，致力于建设国内优质、国际有影响的应用研究型大学。”6月25日，齐鲁工业大学（山东省科学院）党委书记王英龙说。
王英龙介绍，新的齐鲁工业大学的合并组建，既是山东省委省政府推进科教融合的决策部署，也是山东省开展高等教育综合改革的重要举措，是原齐鲁工业大学和省科学院实现跨越发展的重要机遇。
学校以“院所一体化”发展为方向，设立若干科教融合学院，形成以“学院—研究所”深度融合为基础的新型人才培养体制。科教融合学院立足新工科人才培养需要，以新经济、新产业为背景，树立创新型、综合化、全周期教育“新理念”，实行“研究所承办，院所共建”办学模式。
学院院长由研究所所长担任，不同专业分别采取“2+2”“3+1”等两段式人才培养模式，前一阶段由教学单位主导、研究所参与开展“通识教育课+专业基础课”的课程教学；后一阶段由研究所专业科研团队主导建设“专业方向课+特色实践课”的专业课程体系，形成更加科学合理的“院所一体化”人才培养体系。
学校依托高水平科研，贯穿渗透到课堂之中，推动课堂教学的内容、形式、素材更富有科技含量。一方面，鼓励教师走出课堂，走进研究所。推动55个青年教师团队项目融入研究所开展科学研究，培育跨学科、跨领域、跨系统的教学科研团队。另一方面，推动科研人员走上讲台，传道授业。目前，已有618名优秀科研人员取得高校教师资格证，189名符合硕士指导资格的科研人员参与到研究生培养中。
本科生都有属于自己的学业导师和学术导师，并在四年学习和生活中全程跟踪培养，为学生开展科研启蒙，精准服务学生学术指导，为学生量身打造高水平科研项目训练计划，设计“学生实验室轮转制度”。
在教研结合，研教互动中，高水平科技创新资源转化为了高质量育人资源，科技创新优势也转化为育人优势。在能源所科研团队的指导下，大一新生们进行了科学研究初体验，形成了《科研团队导学研究报告汇编》文集，学生的综合素质和创新能力也因此得到了提升。“发酵技术创新团队”获全国大学生科技创新团队荣誉“小平科技创新团队”称号。
为提高应用型人才培养质量，学校在人才培养的每一个环节，都体现社会需求和实践能力导向。在专业设置中聚焦山东省“十强”产业发展规划，新增机器人工程、数据科学与大数据技术、网络空间安全等全新专业，为新一代信息技术产业提供人才支撑。在课堂教学中引入企业导师，邀请知名企业家授课。
在实践环节中直接参与创新与生产，充分利用山科集团旗下的众多企业、产业资源，建立多个有针对性的专业实习、实训基地，构建工程基础训练、专业课程实验、综合实践训练和创新训练由低到高4个层次的专业实践教学体系，为学生直接参与实习就业提供强有力保障。
2018年，学校孵化的“痴油菌——地沟油制备高分子材料领导*”项目获第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛主赛道金奖，在“创青春”大学生创业大赛省赛中获金奖7项。
